лЧему учат в школе╗.
Цели.
1. Развивать у учащихся познавательный интерес, мыслительную деятельность.
2. Воспитывать умение работать сообща, согласовывать свои действия.
3. Проверить уровень знаний, сформированность умений и навыков.
1-й ученик. Сегодня мы проводим марафон,
Проверит наши знанья он.
2-й ученик. Как это интересно Ц много знать!
Всем друзьям свои уменья показать!
3-й ученик. К интеллектуальным конкурсам готовы!
Вперед, друзья! К победам новым!
Литературный конкурс.
1. Кто из литературных героев 28 лет провел на необитаемом острове?
(Робинзон. Д. Дефо лРобинзон Крузо╗.)
2. Кто потерпел кораблекрушение в путешествии и был взят в плен лилипутами? (Гулливер. Дж. Свифт лПутешествие Гулливера╗.)
3. Кто вытащил себя из болота, побывал на Луне, стрелял в оленя вишневыми косточками? (Мюнхаузен. Э. Распэ лПриключения Барона Мюнхаузена╗.)
4. Кто является автором рассказа лМедведко╗? (д. Мамин Ц Сибиряк.)
5. К какому жанру относится художественное произведение, в котором есть мораль? (Басня.)
5. Назовите автора строк: Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Принакрылася сосна. (С. Есенин.)
6. Кто сказал такие слова: лЯ заехала к вам посмотреть, как вы живете, я побуду у вас до весныЕ╗? (Лягушка-путешественница.)
7. Из какого произведения эти строки: лМишка схватил ложку и стал ее обратно в кастрюлю впихивать. Мял ее, мял, а она будто пухнет в кастрюлеЕ╗ (Н. Н. Носов лМишкина каша╗.)
8. Какой художественный прием использовал автор?
Все ромашки как ромашки,
Носят белые рубашкиЕ (Олицетворение.)
9. Объясните, как понимаете выражения: язык заплетается, яблоку негде упасть, висеть на телефоне, только пятки сверкают, прикусить язык.
10. Закончите пословицы.
Не велик мороз, (да краснеет нос.)
Нет ничего краше, (чем Родина наша.)
Слово - не воробей, (вылетит Ц не поймаешь.)
К дому друга дорога (никогда не бывает длинной.)
Всякая работа (мастера хвалит.)
Математический конкурс.
1-й ученик. Марафонцы вперед идут,
Математику с собой берут.
2-й ученик. Без нее никак нельзя!
Открывайте конверт, друзья!
1. Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 килограмма. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг.)
2. У деда Михея 10 овечек. Все, кроме девяти, убежали. Сколько осталось овечек? (9 овечек.)
3. Составьте большее число вопросов к данному условию. Коля вырастил тыкву весом 30 кг и арбуз Ц 10 кг.
4. Придумайте большее число задач, имеющих решение: 8х9+35
5. Закончите математическое предложение.
Если красный карандаш в три раза длиннее синего, то синийЕ(в три раза короче красного.)
Если стол на тридцать сантиметров выше табуретки, то табуретка Е(на 30 см ниже стола.)
Если книга дороже тетради, то тетрадь Е(дешевле книги.)
Если сын в три раза младше папы, то папаЕ(в три раза старше сына.)
Если коридор уже класса, то классЕ(шире коридора.)
6. Решите задачи-шутки.
Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько пробежала каждая лошадь? (40 км
Из города А в город В самолет летит 80 минут, а обратно Ц 1 час 20 минут. Почему? (80 минут = 1 час 20 минут)
7. Составьте уравнение, решением которых, является число 12.
Конкурс лКто лучше знает природу╗?
1-й ученик. Мы Ц жители Земли,
Природу любим мы.
2-й ученик. Природа свои тайны лишь добрым открывает!
1. Какие животные из кожи вон вылезают? (Змеи теряют кожу во время линьки.)
2. Какие птицы роют норы для гнезда? (Ласточки-береговушки.)
3. Где раки зимуют? (В норках под водой у берега.)
4. Какой зверь строит дом с бассейном? (Бобр.)
5. Название этого лесного зверя дано созвездию. (Большая Медведица.)
6. Какие птицы не садятся на землю? (Стрижи.)
7. Какую часть обуви найдем у холма? (Подошву.)
8. Цветки какой культуры придворные дамы во Франции использовали как украшение в прическе? (Цветки картофеля.)
9. Что такое экология? (Наука, изучающая, как человек, растения и животные взаимодействуют между собой и с окружающей их природой.)
10. Жидкость без запаха, вкуса и цвета. (Вода.)
Конкурс лЗнатоки русского языка╗.
Внимание! Внимание!
Начинаем соревнование!
1. Даны слова, в каждом из которых спряталось еще одно слово.
Найдите эти слова.
ХЛЕВ (ЛЕВ) УКОЛ (КОЛ)
УТОЧКА (ТОЧКА) ЗУБР (ЗУБ)
СТОЛБ (СТОЛ) КОСА (ОСА)
ЩЕЛЬ (ЕЛЬ) МРАК (РАК)
ПОЛК (ПОЛ) УДОЧКА (ДОЧКА)
2. Эти слова имеют несколько значений. Назовите эти значения.
Пятачок, ножка, шишка, язык, горлышко.
3. Я буду читать стихотворение, а вы поднимайте сигнальные карточки с буквами.
Вот царь зверей Ц могучий ле..,
А тут Ц жираЕ, с длиннющей шеей
Ушастый ёЕ. Чем не хорош?.
ЕноЕ Ц красавец смотрит вниз,
Там потянулась слаЕко рысь.
Плывет могучий бегемоЕ,
МедвеЕь над нерпою ревёт.
И белый голуЕь там летает,
После трудов отдохнуть предлагает.
4. Составьте слова, используя имена существительные, в которых есть одна гласная буква О, две гласных О, три гласных О.
О О О О О О
МОСТ МОРОЗ МОЛОТОК
ТОК ОКНО МОЛОКО
РОТ ОСТРОВ ОГОРОД
ВОЗ ХОЛОД БОЛОТО
5. Игра лБуква заблудилась╗.
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась:
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем!
Но едва туда вошла
Буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться!
- Я буду читать стихи, а вы, если заметите букву-путешественницу, хором называйте нужное слово.
Закричал охотник: лОй!
Двери гонятся за мной!╗
На виду у детворы
Крысу красят маляры.
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами.
Жучка будку не доела.
Неохота. Надоело.
6. Игра лСтавьте ударение╗.
Если буква гласная
Вызвала сомнение,
Ты немедленно её
Ставь под ударение.
- Я буду называть слово с безударной гласной, а вы быстро подберете и назовете проверочное слово.
ТРОПА - ТРОПЫ ТРАВА - ТРАВЫ
СТЕНА - СТЕНЫ ХОЛОДА - ХОЛОД
ПОЛЯ - ПОЛЕ ГОЛОВА - ГОЛОВЫ
ЛИСТОК Ц ЛИСТ ХОЛМЫ Ц ХОЛМ
БОРОДА Ц БОРОДЫ БЕРЕГА Ц БЕРЕГ
7. Соберите пословицы.
У каждого ученика конверт с частями пословицы. Ученики должны правильно составить пословицу и прочитать ее.
Ум хорошо, а два лучше.
Не спеши языком, торопись делом.
Москва Ц всем городам мать.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Береги одежду снову, а честь и здоровье смолоду.
Конкурс смекалистых.
Вам открыть секрет придется,
Тот умен, кто разберётся!
1. Какой цветок вручили чемпиону? (Пион.)
2. Какое блюдо приготовила Стряпуха? (Уха.)
3. Куда забросили хомут? (В омут.)
4. На кого напали москиты? (На кита.)
5. Утреннее серебро на траве. (Роса.)
6. Что в пустыне дороже алмаза? (Вода.)
Наш марафон пришел к финалу.
Мы потрудились все на славу!
Литература.
1. Н. И. Дереклеева. лСправочник классного руководителя╗. Москва лВАКО╗ 2007 г.
2. Журнал лНачальная школа╗. №7 2002 год.
3. Журнал лНачальная школа╗. №3 2005 год.
4. Журнал лНачальная школа╗. №7 2005 год.
5. Журнал лНачальная школа╗. №2 2007 год.
6. Журнал лНачальная школа╗. №12 2007 год.